into4IR (Innovative Teaching of the 4th Industrial Revolution)
Mobilità a Trieste: 12 – 18 aprile 2026
Articolo sulla mobilità a Trieste, settimanale Novi Glas, 30.4.2025, pag. 15
Un filmato riassuntivo della settimana della mobilità spagnola a Trieste
https://youtube.com/shorts/ph–Pb97DmU?feature=share
Articolo sulla mobilità degli studenti spagnoli, Primorski dnevnik 18/4/2026, a pagina 10
DAY 1
Lunedì 13 aprile 2026 la seconda parte del nostro progetto Erasmus+ Into4 IR (Innovative Teaching of the Fourth Industrial Revolution) è entrata nel vivo. Dopo le attività introduttive, abbiamo avviato due sessioni di laboratorio incentrate su PLC, IoT e fotovoltaico. Dopo il pranzo con specialità locali, abbiamo svolto, in gruppi misti, un’attività di foto-orienteering per le vie di Trieste.
DAY 2
Nel mese dell’elettrotecnica presso la Facoltà di Elettrotecnica abbiamo visitato lo spazio espositivo e parlato con gli espositori – studenti e rappresentanti delle aziende. Successivamente, il prof. Marko Jankovec ci ha presentato in modo molto interessante gli ambiti di lavoro della facoltà e ci ha mostrato il laboratorio di fotovoltaico. In seguito, gli studenti hanno visitato le bellezze di Lubiana e ne hanno assaporato le specialità.
DAY 3
Mercoledì abbiamo continuato e completato l’esercitazione di laboratorio PLC, migliorando ulteriormente il programma con funzionalità più avanzate e implementazioni più complesse.
Nel laboratorio di elettronica, abbiamo prima verificato il funzionamento del programma che avevamo preparato lunedì. Successivamente abbiamo assemblato un sistema di pannelli fotovoltaici, collegando Arduino al nostro circuito, e ne abbiamo testato il funzionamento. Abbiamo verificato se Arduino riuscisse a inviare correttamente al cloud i dati sullo stato di carica della batteria e se la nostra applicazione li ricevesse ed elaborasse correttamente.
In seguito, presso il Centro Internazionale di Fisica Teorica (ICTP), abbiamo partecipato a una conferenza su IoT4D: Internet of Things per i paesi in via di sviluppo. Il professor Marco Zennaro ha presentato in modo coinvolgente il rapido sviluppo dell’Internet delle Cose, dal concetto di IoT fino ad approcci più avanzati come IoT 2.0 (Intelligence of Things) e TinyML (Tiny Machine Learning). Ha evidenziato in particolare le principali sfide che questo sviluppo comporta, come la sicurezza nell’elaborazione dei dati, la tutela della privacy e l’affidabilità dei sistemi.
Successivamente abbiamo visitato il laboratorio di stampa 3D, dove ci sono state presentate diverse applicazioni delle stampanti 3D e dei laser cutter, insieme al loro potenziale pratico. Il pomeriggio si è concluso al Castello di Miramare, dove ci siamo immersi nella storia locale.
DAY 4
Questa giornata è stata dedicata alla scoperta di Venezia. Abbiamo scelto un percorso fuori dai soliti itinerari turistici, esplorando angoli nascosti e zone meno conosciute di questa città incantevole. Tutti i partecipanti hanno ricevuto un quiz storico in treno, incentrato sulla storia di Venezia e della Serenisssima. Gli studenti della classe 4 elettronica hanno poi presentato diversi aspetti interessanti della cultura veneziana in varie tappe selezionate della città.
DAY 5
Al mattino abbiamo ripetuto entrambe le attività di laboratorio con gli studenti spagnoli che non le avevano ancora svolte. Abbiamo testato il sistema fotovoltaico sulla terrazza della scuola, dopodiché abbiamo svolto un laboratorio di autovalutazione di eTwinning. Dopo aver completato l’esercitazione PLC, gli studenti del dipartimento di meccanica hanno mostrato agli ospiti il funzionamento dei macchinari presenti nella scuola, ossia braccio robotico, tornio e stampanti 3D. A seguito la premiazione del gruppo vincitore nell’orienteering cittadino e, alla fine, tutti gli studenti hanno ricevuto un souvenir come ricordo di questa esperienza Erasmus+ indimenticabile. Nel pomeriggio siamo andati a Muggia con il Delfino Verde, dove abbiamo fatto una visita guidata del centro storico.
Mobilità in Spagna: 16 – 23 novembre 2025
Il 16 novembre 2025, un gruppo di 9 studenti di elettronica e meccanica della quarta classe della scuola Jozef Stefan ha iniziato la sua mobilità ad Aranjuez, presso l’IES Alpajes. Insieme ai loro coetanei spagnoli, svolgeranno laboratori pratici sull’IoT e la quarta rivoluzione industriale, oltre a diverse visite culturali.
Lunedì 17 novembre, gli studenti hanno esplorato la scuola, dopodiché hanno svolto un workshop in gruppi misti sul riconoscimento facciale con un microcontrollore e una telecamera basati sull’intelligenza artificiale.
Nel pomeriggio, si è svolta un’attività di foto-orienteering che ha permesso di scoperire gli angoli nascosti di Aranjuez.
Martedì 18 novembre abbiamo visitato i laboratori di meccanica e meccatronica dell’Università Juan Carlos I. a Mostoles. Poi l’autobus ci ha portato ad Alcalá de Henares, dove abbiamo visitato la casa natale di Cervantes e la più antica università della Spagna. Dopo pranzo e una passeggiata nel centro storico, siamo tornati ad Aranjuez
Mercoledì 19 novembre gli studenti hanno proseguito l’esplorazione dei principali elementi della Quarta Rivoluzione Industriale, tra cui l’Internet delle Cose (IoT), l’automazione e gli ambienti virtuali. Hanno inoltre partecipato a un laboratorio pratico di robotica utilizzando il microcontrollore Arduino. Dopo aver installato i componenti necessari sulla scheda, gli studenti hanno utilizzato il computer per progettare e caricare un programma di controllo che ha dato vita ai loro progetti.
Di pomeriggio a Madrid hanno visitato la mostra modernista “Il sonno della ragione. Dall’Illuminismo all’intelligenza artificiale” presso l’Espacio Fundación Telefónica, e a seguire una visita guidata del centro storico di Madrid.
Giovedì 20 novembre, al mattino, gli studenti dell’IES Aranjuez hanno presentato il funzionamento di diversi prototipi di bracci robotici che avevano ideato, progettato e realizzato nell’ambito del progetto. Successivamente hanno visitato il Museo dell’aeronautica e dell’aviazione. Nel pomeriggio hanno esplorato insieme la zona museale di Madrid e il Parco Retiro.
La mattina di venerdì 21 novembre, gli studenti hanno lavorato sulla piattaforma eTwinning, rispondendo a un questionario finale comune. Successivamente, hanno testato i visori VR in gruppi misti nell’aula della simulazione di un’azienda. Nella prima stazione, hanno visitato virtualmente un impianto industriale 4.0. Nella seconda stazione, hanno visto le nuove professioni dell’Industria 4.0. Nella terza stazione, hanno sperimentato le situazioni di una fabbrica 4.0: una “fabbrica gemella” rientra nel concetto più ampio di gemelli digitali e si riferisce alla creazione di una copia virtuale, completamente digitale, di una fabbrica fisica. Questa copia digitale riflette in tempo reale i processi, le macchine, i flussi di materiali e persino il comportamento dei dipendenti nella fabbrica reale.
Nel pomeriggio, hanno ascoltato una lezione del professore universitario di informatica, il dipartimento che si occupa dello sviluppo dell’intelligenza artificiale, Il professore Gonzalo Genova ha presentato le sfide tecniche ed etiche delle auto a guida autonoma. Hanno poi partecipato a una visita guidata del lussuoso Palazzo Reale di Aranjuez.
Sabato 22 novembre, al mattino, sono partiti per l’eclettica e storica città medievale di Toledo, dove si fondono le culture araba, spagnola ed ebraica. Alla stazione ferroviaria di Aranjuez, hanno salutato i loro amici spagnoli con le parole “Nos vemos en Trieste en abril” (Ci vediamo a Trieste ad aprile).
Progetto eTwinning : Into4IR 2024-2025
Nell’anno scolastico 2024/2025 ha avuto inizio il progetto KA121 into4IR (Innovative Teaching of the 4th Industrial Revolution). Nel corso delle attività pratiche, gli studenti hanno lavorato in laboratori di robotica, della meccatronica e della programmazione dei PLC. Questi sono stati successivamente descritti e presentati ai loro coetanei spagnoli dell’istituto IES Alpajès di Aranjuez attraverso videomessaggi e presentazioni in lingua inglese. Nel corso dell’anno 2025-2026, gli studenti avranno l’opportunità di incontrarsi di persona nell’ambito delle mobilità reciproche.
